我院举办习近平总书记“3·18”重要讲话五周年座谈会
我院举办习近平总书记“3·18”重要讲话五周年座谈会
为深入贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上重要讲话精神，紧紧围绕立德树人根本任务，持续推进思政课改革创新，进一步加强思政课教师队伍建设，3月21日，我院在大学城校区师德楼410会议室举办了重温习近平总书记“3·18”重要讲话五周年座谈会，马克思主义学院全体教师参加会议并发表感想。
罗成华副院长：2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，发表了重要讲话。习近平总书记站在党和国家事业发展战略全局的高度，为新时代学校落实立德树人根本任务指明方向，极大鼓舞和增强了广大思想政治理论课教师的底气和信心。五年以来，贵阳人文科技学院马克思主义学院结合实际，持续推进学院内涵式发展，在教育教学、科学研究、师资队伍、人才培养和条件保障等方面，都取得了长足发展。当前，学院正围绕建设省级重点马克思主义学院为目标，扬长项、补短板、塑特色，全面推动学院实现高质量发展。
陈国敏教授：今天重温习近平总书记的重要讲话，仍然令人鼓舞、催人奋进。习近平总书记把办好思想政治理论课的关键寄托在教师身上，我们一定要充分发挥自己的积极性、主动性、创造性；严格按照习近平总书记提出的政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的要求时刻对照检查自己。政治要强与情怀要深是要求我们政治信仰坚定，真学、真懂、真信、真用马克思主义；要以高尚的品质、高雅的情趣和高远的胸怀关心爱好学生。思维要新与视野要广是对我们能力的要求，我们在思政课教学中要敢为乐为，力求讲通事理，讲深学理，讲清道理，讲透哲理。自律要严与人格要正是对我们人品的要求，思政课教师要有为可靠，自觉做为学为人的表率。
吴大旬教授：2019年3月18日，习近平总书记在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，强调要办好思想政治理论课，这对我们具有重要的指导意义。通过学习，我进一步提高了思想认识。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，作为思政课教师，应当着力教书育人。首先，要有强烈的政治担当，认真贯彻执行党的教育方针，不断增强做好思政教育工作的责任感，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，推动思政课建设内涵式发展。其次，课堂上不但要传播知识，而且要传授美德，给学生心灵埋下真、善、美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，大力弘扬和践行社会主义核心价值观。再次，要善于创新教学方法，丰富教学手段，带领学生深入社会实践，接受爱国主义教育，将最新的理论成果和鲜活案例融入教学，提升思政课的思想性和感染力，让学生学有所获，健康快乐成长，使我院的思政课建设不断迈上新台阶。
范举书记：2019年3月18日，习近平总书记主持召开了学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，把思政课的地位提升为“落实立德树人根本任务的关键课程”。作为高校思政课教师，在倍感振奋的同时，也深谙责任重大！想要完成这一时代赋予我们的光荣使命，思政课教师必须深刻领悟习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神，进一步明确思政课“用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人”的重大任务。同时，育人先育己，作为思政课教师，我们要有过硬的业务水平，在传道授业解惑的同时，也要以身作则，有坚定的政治信念，坚持服务于人民、服务于社会、服务于国家，把思政课真正锻造成为有温度的、有情怀的、立德树人的重要阵地！
吴鲍兰主任：在“3·18”重要讲话五周年之际，习近平总书记3月18日考察湖南第一师范学院指出：学校的办学宗旨要引导学生立志报国。五年前习近平总书记强调：办好思政课，就是要开展马克思主义理论教育，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。对此，我以情怀要深为例，以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”为点，谈谈自己的感想，在授课的过程中，我们要把对马克思主义理论的信仰、对国家的热爱、对教育的热情、对学生的关怀融为一体，始终秉持要让学生有一点收获、有一点感悟、有一点提升为目标，杜绝“水课”，打造有温度、有情怀、有信仰、有收获的优质思政课堂。
杨豪主任：“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题，习近平总书记的“3·18”重要讲话强调，思政课是落实立德树人的关键性课程。作为思政课教师，要始终考量这个问题，担当尽责，以高尚的情操、满腔的热情去教育引导学生，在言传身教中对学生产生积极影响，以学生为本，关爱学生，对待学生严慈相济、宽严有度，对待学生有同理心。同时，思政课教师要做到为人师表，言传身教，严于律己，时刻自重、自省、自警、自励，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，真正成为一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代思政课教师。
严梅梅老师：作为一名思政课教师，在教学研究中，要重点探究提升青年学生政治认同感的多维机制和实践路径。建设符合“高阶性、创新性、挑战度”要求的思政“金课”，必须打破传统教学中存在的“思想不深照本宣科、理论不够故事拼凑、亲和不足迎合无度、针对不强灌输满堂”等弊端，所以高校思政课教师要坚持以政治认同为中心推进教学改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，全面提升青年学生对于思政课的获得感和满意度。这就要求思政课教师要不断的学习理论知识，关注学生成长，提高教学能力。
陈礼荣老师：思想政治理论教育是培养学生健全人格、塑造正确世界观、人生观、价值观的重要途径，是教育的基础和灵魂，更是国家安全和民族团结的重要保障。作为思政课教师，我们肩负着重要的使命，需要以习近平总书记所强调的“立德树人”的理念为指导，注重培养学生的思想道德素质和社会责任感，引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观，让学生在学习中掌握真理、在实践中锤炼品格、在成长中增长智慧。作为思政课教师，我们将秉承良好的教育理念，发扬优良的传统，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不断努力。
张香老师：时隔五年，我们今天重温习近平总书记“3·18”重要讲话，非常高兴和激动。作为思政课一线教师，我们也倍感责任重大，任重而道远。因此，在日常的工作中，我们需要精心备课，做到理论联系实际，讲活思政课，用心做好学生的引路人，培育出老师讲好思政课、学生学好思政课的良好氛围。同时，我们要引导同学们把“小我”融入“大我”，更好做到为党育人、为国育才，不能辜负习近平总书记对我们思政课教师的殷切期望。希望我们每个人都能成为习近平总书记要求的政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的新时代思政课教师。
龙梅老师：教师作为学生的引路人和行为模范，不仅要切实承担教育者的社会责任，满怀对受教育者的真心关爱，自觉践行社会主义核心价值观。同时，专业素养更要过关，掌握学科知识，渊博的学问，以深厚的学识修养赢得尊重，以高尚的人格魅力引领风气！
彭丹老师：“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性”。作为思政课教师，我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，善于把握和分析国际形势与国内发展变化的能力，紧随时代的步伐，不断更新教学内容、提高教学水平、丰富教学形式、创新教学方法、挖掘教学资源、积极拓宽教学渠道，充分发挥学生的主体性和教师的主导性，把价值观引导寓于案例讲解、知识讲授之中，增强思政课教学的感染力和吸引力，真正让思政课堂“活”起来。
郭燕老师：习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出要“增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”的新要求。按照新的要求，思政课教学不仅要有理论的深度、思想的高度，还要有情感的温度、视野的宽度，更要有贴近现实的灵敏度，才能使课程教学具备贴近学生的主动性、贴近实际的真实性、贴近时代的创新性。思政课教学切实做到“五度三感”，需要保持坚定的政治方向的引领作用、正确理论的指导作用、学术研究的积极作用，让教学内容既尊重历史，又贴近现实，还要展望未来，这对现实社会发展具有充分的说服力和时代性。这是我们思政课教师在备课、授课过程中所要遵循的基本要求。
何强老师：五年以来，习近平总书记的“3·18”重要讲话为思政课教师指明了方向，为思政课工作保驾护航。在党的领导下，思政课的发展迎来了一个新的时期，思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性不断增强，让广大的学生认识思政课，了解思政课，从而喜欢思政课。作为思政课教师，按照习近平总书记对思政课教师的要求严格约束自己，积极通过理论与现实结合的方式为同学们讲好“五史”，讲好中国故事，让学生切身实际的感受新时代十多年来中国的变化，为每位同学埋下真善美的种子，从而增强学生四个“自信”，争当做担当民族复兴大任的时代新人。
周欢老师：作为一名思政课教师，在重温习近平总书记“3·18”重要讲话精神时，我深感责任重大，使命在肩。习近平总书记在讲话中强调了思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，要让思政课有亲和力和针对性，满足学生成长发展的需求和期待，这让我更加明确了自己的教学定位和目标。在实际教学过程中，我时刻以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，不断完善自己的备课内容，借助学习通平台，采用案例分析、研讨式教学等多种形式，提高学生的到课率、抬头率、点头率和积极与学生互动，将理论知识与社会现实紧密结合，促使学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
邓堉老师：在成为一名思政课教师后，通过授课，结合研读习近平总书记的“3·18”重要讲话精神，再一次深刻地认识到办好思政课的重要意义。在中国近代史上，帝国主义列强对我们国家的人民群众进行了文化上、思想上的侵略，侵略的工具就是传教和办学校，为侵略中国制造舆论。以史为鉴，今天我们生活在这样一个和平的年代，更应该注重思想政治建设工作，在青年群体中，关键就在大中小学的思想政治理论课。正如习近平总书记所说：“办好思政课至关重要”“办好思政课的关键就在教师”。所以，作为一名思政课教师，我们应当加强对历史的学习，运用历史思维，与当今各种现象进行对比分析，才能增强学生课堂的获得感，对当今社会、国家发展树立起危机意识，从自我内心出发激励大学生奋发图强，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
陈世涛老师：习近平总书记曾对广大教师说过：要成为塑造学生的“大先生”。这里所说的先生之“大”，不在于学校之大，也不在于职称之高，而应在学问之深、品德之高、格局之大等。古有孔子、朱熹、韩愈，今有梁启超、蔡元培、陶行知等，都对社会、国家、民族、人类未来抱以深刻洞见及满腔热忱，成为世人景仰的“大先生”。对我而言，作为一名高校教师，不仅仅是教会学生知识，更重要的是教会学生做人，用爱心去温暖学生，用正确的三观去引导学生，用丰富的人生经验去帮助学生，以立德树人作为使命，成为一名塑造学生的“大先生”。
许静老师：作为一名高校思政课工作者，重温习近平总书记的“3·18”重要讲话精神，收获无疑是深刻而丰富的。再一次重温这场讲话后，我从多个维度进行了理解和思考，进而将其融入到自己的工作中来。习近平总书记的“3·18”重要讲话让我认识到思政课要真正落实立德树人根本任务，传统的灌输式教学已经无法满足当代学生的需求，而需要更加注重学生的主体性、实践性和创新性，要深入推动思政课改革创新。
范雪老师：重温习近平总书记“3·18”重要讲话精神，我不仅又一次深刻感悟到习近平总书记为国家和民族擘画的伟大蓝图，也再一次明确了自己担负的重任。作为一名高校思政课教师，我深刻认识到，思政课不仅是传授知识的的一般课程，更是落实立德树人根本任务的关键课程。新时代思政课教师不仅要有深厚的理论功底，更要有坚定的信仰和高尚的师德。在今后的教育教学过程中，我将努力把握时代脉搏，沿着习近平总书记指引的方向不断努力，以立德树人为根本任务，为培育担当民族复兴大任的时代新人贡献自己的力量。
（图/文：邓堉 审稿：周欢 罗成华）